風雲際會，大陸遊--大陸醫院參訪有幸巧遇教學中心之教育長，所謂他山之石可以攻錯，在這地球村，國際化的時代，讓我們先看看不同專業人員的分享。也謝謝靖媛美女一口答應我的邀稿分享，感激不盡。 志中
大陸開拓甘苦談
隨著赴中國工作的台灣年輕人逐年攀高，北上廣深儼然逐漸成為台灣這一世代的逐夢地，中國已經不是過去封閉的舊社會，快速蛻變中的中國正蓬勃發展。我從2013年七月登陸至今，資歷比第一批父執輩台商還要淺得多，而時代的巨輪亦造就了不同的生命經驗，此文即透過我的視角重整在當地一年多的生活體悟，嘗試描繪出一位80後的台灣年輕人在大陸打拼的真實歷程：
第一課，文化衝擊
過去對多元文化教育的專業訓練，讓我了解面對不同文化時需要有：「認識、理解、尊重與欣賞乃至共存共榮」的進程，儘管我在心理上已有準備，但當我真正成為別人眼中的「新移民」時，才真真切切的感受到這一切真不簡單！「文化衝擊」絕對是台灣人來大陸都會遭遇到的第一課。
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用舊有經驗來面對新問題，進而調適爾後適應是人類的學習發展歷程。是故初來乍到的我面對迥異的社會環境自然有許多疑問，就在一次「為什麼這棟樓不像幼兒園」的提問後，大陸老師很不以為然的回問我：「你認為幼兒園應該是什麼樣子？」讓我開始反思在我肆無忌憚的「為什麼」背後，其實隱藏著某種固有的意識形態和價值判斷，這些提問表面上看似在了解對方，不過骨子裡卻有著自以為來自文明社會的高傲。來到這裡會直覺的發現很多差異，不自覺的與台灣比較，但是面對不同別急著用過去的經驗與思維來做評斷，試著拿掉有色眼鏡你才不會掉入偏見的陷阱，也才能進一步去推測影響差異背後的結構、價值觀與思維模式，這才是由文化認識進而至文化理解的關鍵。這一步如果無法跨越就只能在抱怨中過日子，別來到中國當台灣人，是我體認到的第一課。
「接地氣」－互動與對話
很慶幸平常的工作環境只有我一個臺灣人，在這裡可以很真實的貼近當地文化，我想這點不管你是懷抱著什麼想望來中國，了解當地的風俗民情都是基本功。心態擺正了，就能從互動與對話開始由文化認識進展到文化理解。例如：在路上很多車尾上都貼上了「蜥蜴」裝飾，詢問當地老師才明白原來那是「壁虎」而壁虎的蘇州話音同「避禍」；再像是在路上我很受不了不斷此起彼落的鳴笛聲，但從對話中了解駕駛鳴笛不若「罵髒話」，有更多是「提醒」的意味，當我知道蘇州是中國第二大移民城市，外來人口比例超過50%，有許多農村人口對大城市的交通法規並沒有概念，在面對這城市紊亂的交通亂象就會有更多包容。
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所謂的「接地氣」即意味著能貼近當地市井小民的生活方式，不僅是節慶風俗、食衣住行，在中國生活一段時間，你也會體認到一些很不同的交際文化，例如朋友間輪流請客吃飯，ＡＡ制會被認為小氣；我們常掛嘴邊的「請、謝謝、對不起」會被認為過度客套，他們溝通習慣直白，委婉就會被認為拐彎抹角；而職場文化則更具有中國特色，像是做生意，先做朋友；飯局也會多得無法想像，你在飯桌上的應對進退就顯得重要。開拓你的人脈圈，不只在工作場域，還有生活上你會接觸到的各種人物，台灣奶茶店的老闆、雞排店的老闆，也是我會聊天的對象，他們經歷過台商第一波大舉西進的年代，在當地十幾年的歲月故事相當精彩，血淚換來的智慧結晶，更是無形的收穫。然而，接地氣固然是件好事，但並不是要在面對差異時全盤捨棄我們認為的美好價值，而是要清楚自己的底線，你可以不認同，但是可以理解，這就是對彼此的尊重。
跨界，跨文化的溝通能力
記得一次到外地做師訓，培訓後園長私下告訴陪同的同事說我太過於生手，這著實令我挫敗，我對專業知識有一定的自信，但也促使我思考在傳遞訊息和溝通方式上需要做出調整，不同的文化背景讓我們對「好的講師／老師／領導者」有不同的形塑，你要能說服這裡的人，就要用他們能接受的方式。因此我開始觀察我身邊被認可為優秀的同事，我在這裡的幼教領域工作，同事們大多是90後的新世代，和我同齡的老師大多是主管職，從他們身上你會看見這些在大城市打拼的女孩的拚勁與執著，在工作與處事上的成熟。過去我總認為專注於自己的專業自然能贏得賞識，然而現實的環境是要做好本份工作外，還得要顧全方方面面，做事和做人同等重要。在全球化時代，你能同時與越多來自不同文化背景的人溝通，你勝出的機會自然越高。跨文化的溝通能力所要健全的面向很多，不僅上述，還包含對當地的政經體制、歷史脈絡以及專業領域的法律制度的認識，有這些作為基礎方能作為跨界的基石，這也是我正在努力需要補足的目標。
兩岸的世代輪廓
我們這一代享受了台灣經濟起飛後的果實，對比中國的同一世代，是在相對富足、穩定、民主自由與公平正義的社會環境下幸福成長，我們可以安心的追求知識，為心目中的理想社會進行民主實踐。如果說台灣的80後是理想派，那麼說中國的80後是現實派就不為過。這一代的中國年輕人已經接下中國經濟起飛的接力棒，他們唸到大學、碩士，從農村到大城市，背負著家庭期望、社會期許和自我理想，在瞬息萬變的產業環境中隨時如狼般殺出重圍，他們熬得住、沒退路，面對生機蓬勃的中國各個躍躍欲試，具有強烈的企圖心。我一直在思考，台灣的幼教產業逐漸沒落，中國的幼早教市場近幾年卻一直是當紅產業，不要說中國本土人才，市場還充斥新加坡、香港、韓國等亞州其他國家的教育人才，如果我們在同一個平台上比拚，我們台灣年輕人的優勢與價值在哪裡？教師素質會逐漸提升、課程品質會慢慢補強，台灣的教育品牌還可以堅持多久？個人價值要靠自己創造，世代價值還得靠大家共同爭取。
相信未來中國這塊大磁鐵會吸引越來越多的台灣青年西進挑戰，這裡的幼教產業環境比想像中競爭，步調比想像中快速，物價也比想像中還要高許多。保持彈性開放的心胸，有崇高的理想也要落地實踐才能開花結果，但至少我確信，願意來中國打拼的年輕人都不僅只有一個理想和美夢，還有最重要的第一步：實踐的勇氣。祝福我們！持續在自我探索中尋找一切可能。
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作者：黃靖媛，1985年生，國立臺灣師範大學教育研究所畢，現居蘇州。
現職：幼兒創造力積木教學課程專任講師。
時任：童心創意教學中心教育長。
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